Composante scolaire du programme pour troubles sévères d’apprentissage

De petits groupes pour un enseignement sur mesure

Le nombre total d’élèves admis à ce programme est limitée à quarante (40) élèves répartis à l’école en cinq groupes de huit enfants. Chaque jour, l’enfant profite de l’intervention rééducative de spécialistes qui ciblent des objectifs établis au préalable par un programme d’enseignement individualisé (PEI). La journée scolaire est découpée en matières comme elle le serait dans une école régulière, mais par regroupements d’habiletés en communication orale et écrite, les éléments de difficultés chez les enfants présentant un trouble d’apprentissage. 

Au secondaire, les élèves acquièrent des processus d’apprentissage plus efficaces de façon à les rendre plus fonctionnels au moment de réintégrer leur école d’origine. Malgré qu’ils ont la possibilité d’obtenir des crédits envers l’obtention de leur diplôme d’études secondaires de l’Ontario, mais pas nécessairement équivalent au nombre qu’ils auraient autrement complétés à l’école régulière, compte tenu de leurs difficultés.

Photo d'un élève et d'une enseignante devant un ordinateur

Composante scolaire

  • Service d’évaluation éducationnelle pour les élèves admis;
  • Plan d’intervention spécialisé dans le traitement des troubles sévères d’apprentissage; 
  •  Services d’orthophonie, de psychologie et de travail social; 
  •  Aides-enseignants qui appuient les interventions scolaires; 
  •  Limite de huit élèves par classe; 
  • Interventions rééducatives inspirées des résultats de recherche dans le domaine; 
  • Personnel enseignant suivant de la formation continue; 
  • Matériel orthopédagogique ajusté aux besoins spécifiques des élèves; 
  • Accès à des ordinateurs et à des aires de travail et de jeux modernes; 
  • Sessions de formation pour les intervenants scolaires, les parents et les aides-enseignants; 
  • Milieu en harmonie avec la politique d’aménagement linguistique.

Composante programme de logement éducatif

En plus de la composante scolaire, les élèves de l’école d’application pour élèves aux prises avec des troubles d’apprentissages sévères bénéficient d’une composante programme de logement éducatif.

En effet, les élèves demeurent sur le campus toute la semaine, et retournent chez-eux pendant la fin de semaine.

La composante programme de logement éducatif est intégrale au programme de l’école d’application pour élèves aux prises avec des troubles d’apprentissages sévères.

En savoir plus

L’équipe

Membres du personnel de l’école d’application pour élèves aux prises avec des troubles d’apprentissage sévères

Elisabeth Taschereau

Directrice

Sylvie Laroche

Secrétaire

Danielle Drouin

Consultante

Ibrahima Diop

Consultant

Cindy Vachon

Enseignante

Martine Bertrand

Enseignante

Amélie Chiasson

Enseignante

Marilène Goulet

Enseignante

Érika Sacho

Enseignante

Nadine Taillon

Enseignante

Josée Fox

Aide-enseignante

Annemarie McCormick

Enseignante EED / EABP

Stéphanie Charron

Directrice responsable de la numératie

Marie-Ève Richer

Gestionnaire du projet Droit de Lire

Caroline Pageot

Enseignante Droit de Lire

Vicki Laframboise

Orthophoniste

Andréanne Renaud

Intervenante en santé mentale

Patricia Kiwan

Infirmière

Josée Meunier

Gestionnaire des services à l’élève

Accessibilité